為進(jìn)一步提升全市中小學(xué)音樂教師合唱教學(xué)與指揮專業(yè)水平，推動(dòng)基礎(chǔ)教育階段合唱藝術(shù)蓬勃發(fā)展，4月22日至23日，由市教育體育局主辦、市音樂家協(xié)會(huì)協(xié)辦的2025年全市中小學(xué)音樂教師合唱指揮專題培訓(xùn)在市蒙古族中學(xué)演藝廳舉辦。來自各旗區(qū)中小學(xué)的240名音樂教師參加培訓(xùn)，共赴一場沉浸式美育研修之旅。
活動(dòng)邀請了合唱指揮家、國家一級(jí)指揮，世界合唱理事會(huì)顧問委員會(huì)核心成員，中國合唱協(xié)會(huì)第五、六、七屆副理事長、童聲合唱委員會(huì)主任孟大鵬教授，國家一級(jí)演員、教育部高職院校文化素養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員張卉及內(nèi)蒙古合唱藝術(shù)協(xié)會(huì)一級(jí)指揮家張景彬教授、梁日東老師等。培訓(xùn)通過“理論+實(shí)踐”“學(xué)習(xí)+互動(dòng)”的雙軌模式，圍繞專家講堂、示范教學(xué)、實(shí)訓(xùn)演示、藝術(shù)沙龍四大模塊展開，旨在分層破解教師在日常教學(xué)中面臨的“理論不足”與“實(shí)踐脫節(jié)”難題。
“雙軌四維”拓路徑：名師引領(lǐng)賦能分層教學(xué)
理論指導(dǎo)環(huán)節(jié)，孟教授聚焦校園合唱團(tuán)組建與作品適配性，提出“選曲應(yīng)匹配團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性與藝術(shù)成長空間”的核心策略，并系統(tǒng)解析讀譜、音準(zhǔn)控制及聲部均衡等關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn)。示范教學(xué)中，他以“左手表情、右手節(jié)拍”的指揮進(jìn)階技法為切口，生動(dòng)比擬“雙手分飾圓方”的協(xié)調(diào)邏輯，引導(dǎo)教師掌握多維表達(dá)技巧。
聲韻雕琢見真章：學(xué)校合唱團(tuán)現(xiàn)場蛻變
在市蒙古族學(xué)校學(xué)生合唱團(tuán)指導(dǎo)中，孟教授從咬字歸韻、樂句呼吸、聲部動(dòng)態(tài)平衡到學(xué)生落位進(jìn)行精細(xì)化調(diào)整，通過速度與力度的層次化處理，使作品情感張力與聽覺質(zhì)感顯著提升。當(dāng)煥然一新的和聲在現(xiàn)場流淌時(shí)，現(xiàn)場參訓(xùn)教師自發(fā)起立鼓掌，見證了科學(xué)訓(xùn)練方法對藝術(shù)表現(xiàn)力的賦能奇跡。
沙龍破繭解困惑：問題導(dǎo)向破解教學(xué)痛點(diǎn)
為促進(jìn)知識(shí)向教學(xué)實(shí)踐的高效轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)創(chuàng)新植入“新體系·新困惑”問題導(dǎo)向沙龍?！叭绾握{(diào)動(dòng)男生參與合唱的積極性？”“怎樣處理不同聲部間的平衡？”藝術(shù)沙龍環(huán)節(jié)中，老師們爭相提問，專家們及時(shí)回應(yīng)，并解讀合唱的學(xué)校育人功能，系統(tǒng)傳授指揮法和訓(xùn)練法，精心剖析經(jīng)典合唱作品案例，還進(jìn)行指揮手勢互評(píng)、疑難問題會(huì)診等，多種教學(xué)難題與困惑現(xiàn)場迎刃而解。
參訓(xùn)教師紛紛表示，此次培訓(xùn)兼具理論高度與實(shí)踐溫度，為日常教學(xué)提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ?；現(xiàn)場熱烈的交流互動(dòng)與思維碰撞，為教學(xué)實(shí)踐注入鮮活思路。
本次培訓(xùn)是市教育體育局深化五育融合、夯實(shí)美育師資隊(duì)伍的重要舉措，未來將持續(xù)搭建分層分類研修平臺(tái)，助力教師在藝術(shù)教育中“既修專業(yè)之功，更育向美之心”，以“合唱育人”新范式激活中小學(xué)美育發(fā)展動(dòng)能，為全市學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展注入持久動(dòng)力。
來源：鄂爾多斯教育體育之窗微信公眾號(hào)
編輯：張文
審核：李英
終審：高錦隆
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