為深化“雙減”背景下教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)人工智能技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，棋盤井第一小學(xué)科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在解軍老師的指導(dǎo)下，開展了以“AI工具賦能教學(xué)創(chuàng)新”為主題的專項(xiàng)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)聚焦X-Mind思維導(dǎo)圖應(yīng)用、豆包、DeepSeek智能體開發(fā)及自動(dòng)化辦公場景實(shí)踐，為教師們提供了一套系統(tǒng)化、可落地的數(shù)字化教學(xué)工具包。
解軍老師以X-Mind軟件為核心載體，結(jié)合“和美·機(jī)器人編程創(chuàng)客”校本課程案例，深入講解了思維導(dǎo)圖在課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生思維培養(yǎng)中的多元應(yīng)用。培訓(xùn)現(xiàn)場，教師們通過實(shí)操，掌握了主題分支拓展、跨學(xué)科知識(shí)整合、重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)注等技巧。
“過去備課依賴復(fù)習(xí)筆記，現(xiàn)在通過思維導(dǎo)圖能快速梳理知識(shí)脈絡(luò)，還能一鍵生成教學(xué)大綱，效率提升至少50%。”六年級語文備課組長張宇宇老師現(xiàn)場展示了其設(shè)計(jì)的“語文小升初整體復(fù)習(xí)”教學(xué)導(dǎo)圖，通過顏色標(biāo)注、超鏈接嵌入等功能，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)模塊的動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)。
針對智能體開發(fā)環(huán)節(jié)，解軍老師以“智能助教”場景為例，演示了如何通過智譜清言和谷歌瀏覽器插件構(gòu)建自動(dòng)化辦公系統(tǒng)。
“以前處理班級閱讀數(shù)據(jù)需要2小時(shí)，現(xiàn)在通過智能體10分鐘就能完成數(shù)據(jù)清洗、分析報(bào)告生成和個(gè)性化反饋推送?！闭Z文教師劉雨雨老師展示的智能體系統(tǒng)，可自動(dòng)識(shí)別學(xué)生朗讀音頻中的錯(cuò)別字、語調(diào)偏差。
作為內(nèi)蒙古自治區(qū)“科技鄉(xiāng)村行”全國首批試點(diǎn)校，棋盤井第一小學(xué)近年來持續(xù)深耕科創(chuàng)教育。學(xué)?？苿?chuàng)工作室負(fù)責(zé)人解軍表示，此次培訓(xùn)是“和美·機(jī)器人編程創(chuàng)客”特色項(xiàng)目的延伸，后續(xù)將開展“AI+跨學(xué)科教學(xué)”專題研討，重點(diǎn)突破智能體在德育評價(jià)、心理健康篩查等領(lǐng)域的應(yīng)用。
目前，棋一小已建成涵蓋機(jī)器人編程、無人機(jī)操控、3D打印等12個(gè)科技社團(tuán)的課程體系，累計(jì)培養(yǎng)科創(chuàng)師資50人，輻射周邊6所學(xué)校。在2024年第四屆全國青少年科技教育成果展示大賽中，學(xué)校戰(zhàn)隊(duì)斬獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，彰顯了數(shù)字化教學(xué)改革的實(shí)踐成效。
隨著人工智能技術(shù)的迭代升級，棋盤井第一小學(xué)正以“工具賦能”為支點(diǎn)，撬動(dòng)教育教學(xué)模式的深層變革。這場始于思維工具與智能體的培訓(xùn)，或?qū)猷l(xiāng)村教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型寫下新的注腳。
來源：鄂爾多斯市教育信息化微信公眾號
編輯：張文
審核：李英
終審：高錦隆
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